网上科普有关“为什么很多从小在绘本里泡大的孩子在上学后却不会阅读？”话题很是火热，小编也是针对为什么很多从小在绘本里泡大的孩子在上学后却不会阅读？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
虽然我家是未完待续版本，但是综合经验和孩子实际的表现，我觉得我的操作方向是正确的。
比起家里一书架的绘本，在带领孩子走向阅读的路上最重要的有以下几点。
在阅读的开始阶段一定是亲子阅读，而亲子阅读，你是怎么读的？
①一字不落地阅读②声情并茂地阅读
③一本绘本连续读几天④每天不重复的绘本
我这几种都做过，但是都是不同时期的
初识绘本，我会一字不落地阅读，因为孩子第一次跟这个绘本见面，他的注意力都在图上，甚至因为我拿书的手指头挡住了，而挪动我手的指头。
这个时候，他的注意力最集中。他需要知道故事里讲的是什么，我们要认真地告诉他。
小雨从1岁时我给他读了第一个绘本，一直到现在四岁了，他的书越来越多，而我对给他选书有两个标准：①买他感兴趣类型的书②买他出现问题可以帮助他的书。
这两个标准可以帮助他注意力集中，仔细听故事内容。
但是对于小朋友来说，一本绘本读一遍他是记不住的，每次读完一本，我会问他要不要还听这本。答案基本都是肯定的。
小朋友都有个神奇的本领，就是能够复述故事里的内容，不光我家小朋友，问过很多宝爸宝妈，小朋友对熟悉的绘本内容，当你说错了一个字，他立马给纠正过来。
我家小雨4岁了，还热衷于让我给他读故事，我依然会一字不落地给他读，尤其他喜欢的故事哪怕天天读依旧会聚精会神。
在3岁的阶段，他会捧着书，模仿我给他读书的样子，读他喜欢的消防车绘本。
有个阶段，小雨不爱去幼儿园，放学跟小朋友玩也总是因为一点小事哭哭啼啼，对于社交问题我也无从下手，我没有办法用他能理解的方式去告诉他应该怎么做，于是我想到了用故事去深入他。
于是我买了关于逆商培养的故事，他听得津津有味，偶尔我会把绘本里的人物换成他和他的朋友。短时间内，我没有看到什么效果，但是至少我不焦虑了，因为我相信我的方向是正确的。
时间长了以后，才发现这小子很会跟人相处，我想这跟心里有底气，内心有力量有很大关系。不再像小时候唯唯诺诺了。
当绘本熟悉得差不多了，我就开始跟他互动式阅读了，会在遇到某一个环节跟他讨论。他也会天马行空地突然想到相关的话题，再反问我。
我俩一个短短的故事，会延伸出很多。
平时走在路上，他也会遇到问题就问为什么，我也会不厌其烦地引导他分析。
并且告诉他，有些东西爸爸和妈妈不是都知道答案，如果我们不懂，可以一起去查。
于是，他学会了不懂就问，从书本故事里寻找答案。学会了遇到不懂的问题，去pad上查查，或者问小爱同学。
前两天，我给他洗澡，他在澡盆里用玩具轮船弄出波涛粼粼的海浪。
他不解，问我海啸长什么样子。等洗完澡出来，自己把pad拿来让我给他看，看完之后，他意味深长，我也给他讲了一个日本的记录故事《巨浪下的小学》，给他延伸了一下。他也就理解了我为什么说不可以放声大笑。
总之，孩子的好奇心我无限满足，也会跟他一起 探索 这个世界，我们要保持对这个世界的求知和好奇。
我也从来不限制他看电视，但是会限制每次看的集数，我们两个都互相信任，因为我们心里都有底。
他不会觉得我看完这次下次没着落，而心里惦记能否偷偷多混一集。我也会在开始看电视前跟他约定看几集，并且在快结束时不断提醒他。
并且他会给我讲动画片里的内容，津津有味。
我觉得很多孩子小时候有很多绘本，长大却不爱阅读的原因，大概率就是心里的渴望没有得到满足，继而产生厌烦心理。
之前小雨姥姥带了他两天，给他讲了两天睡前故事，我发现了问题所在。
问题在于他姥姥。
姥姥给他读故事，在于读，而不是讲！
中间小雨突然提出一个问题，姥姥匆忙地回答然后也不管小雨这个问题有没有得到满意的答案，就继续读故事。
我突然想到，我小时候。
我妈让我学口才，学电子琴，学很多东西，都是因为想让我学，而并不是我感兴趣，也不管我愿意不愿意，一切都是以为我好为出发点，导致哪样我都没有坚持下来。
因为她不会听我的反馈。
当我成为妈妈并且有规划地培养孩子以后，我发现我小时候走的弯路，其实在于父母。
于是，我跟他姥姥认真沟通过这个问题。他姥姥太鸡血，让我给他买大量的书，然后填大量的诗词。
我没有听。
我认为要想以后喜欢上阅读，第一要尊重他的兴趣，第二就要保留他的想象力。
我带他读绘本，希望可以精益求精，不希望有很多书，但是走马观花什么也没记住。
我重视的是绘本以外的想象世界，而不只是本身。
这点，至少在我和小雨身上发挥得还不错。
我们除了他看书的房间以外，在床头也专门放置了收纳书本的盒子，里面放着他在睡前都会认真挑选的书。
他经常“噔噔噔”地光着个小脚跑来跑去搬书。
所以我会固定一段时间让他自己更新睡前故事盒子。这件事让我觉得，他不会烦一个故事讲很多遍，他喜欢做这件事，而且一个故事每次讲的细节都有不同，每次也有新发现。
也许小时候不理解的画面，随着长大重新有了新的认识。也更喜欢通过故事去思考。
我希望他是一个有主见三观正的孩子。
前几天，碰到幼儿园的宝妈，孩子们在一起玩，就会讨论，是否要完成幼儿园的作业打卡。
因为我每天都会积极完成作业，所以我在她们以“家长互相攀比”“要做快乐的小学渣”的论调下，不敢吱声。
因为这些观点我不敢苟同，观念不一样，没法继续沟通。
在教育孩子的路上没有对错，只是每个人对孩子规划的方式不同而已。但是我仍然觉得，保持学习的习惯，为以后上学自己能够自己完成作业打下好基础。
这并不耽误我们玩，相反，我告诉小雨，老师的任务很重要，玩也很重要，我们完成任务的时候认真完成，玩的时候敞开了玩。
我允许孩子趴在土地上，看蚂蚁洞；允许他去捡石头；允许他扣泥，也同样允许他把自己变成一个小脏孩。
不会像有的家长一样，这个不能碰，那个很脏。
在安全范围内，在我们家长把控范围内，尽可量让他去尝试，去试错。
我觉得 探索 大自然，可以让内心很富足，能够在快乐的童年保持对这个世界的好奇心，并不是高喊“要做个快乐的小学渣”然后把孩子扔一边，自顾自玩手机渡过一上午，要强的多。
我觉得，家长要佛系 育儿 ，就把自己的懒惰抛得一干二净是很不负责任的表现。
我弟，就是一个对大自然充满好奇的人。他小时候，我二姨经常给他报名参加夏令营，让他出去玩，所以他能在这种 探索 生活中，去寻找自己想要的答案。他爱看书，读了很多闲书，大学时给人做文章批改挣钱，硕士博士学分都修得很快，写起论文思路清晰，逻辑严谨。
这让我看到，对于男孩来说，读书就是格局。
每个孩子不同阶段都会有不同的需求。
3-6岁时，会对图画感兴趣，喜欢听故事讲故事，你让他硬看字读书，他读不下去也不理解；6-12岁，喜欢看《小屁孩日记》《米小圈上学记》，你让他读《红楼梦》，他会读不下去；他12-18岁喜欢看武侠小说，你让他看《活着》，他没有这个文学需求。
他能在看图的年龄看图，看漫画的年龄看漫画，看小说的年龄看小说，那他自然会在他成人后的时间里去读自己喜欢的书。
所以，孩子长大不愿意看书了，是不是曾经在他需要的某一时刻，被家长给打断了。
我和他爸都喜欢看书，很杂，尤其我现在写作，经常会根据想写的内容，去读相关的书，有时候是小说，有时候是散文。
小雨现在4岁半了，周末，我和他爸带着小雨就泡在图书馆，给他带上水果吃的，能呆上大半天。
我们带他去儿童阅读区，任他挑选，他一般都是看哪个图好玩，选哪个。
我也没有看过这些绘本内容，有的很棒，有的一般，但是我从来不评价他选择的书。
反而鼓励他自己做选择。
因为只有自己做了选择，即便是错误的，他也会自己承受结果，并且知道下次怎样挑选。
在《父母的格局》中，作者对孩子无比尊重，让他选择自己的学校，在参加夏令营时明明母亲很舍不得他去游玩的时间，但是仍然尊重他选择的6个星期，而不是母亲希望的4个星期。因为是自己的选择，所以，孩子在跟母亲的电话沟通中即便透露想家的信息，仍然会跟母亲说，自己要坚持。
只是因为自己的选择，反而更不容易去逃避。
绘本讲师训练营70期16/21阅读原创《小红和小黑》
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在绘本讲师训练营的现场，我们小组演绎了这本《小红和小黑》，说实话，这个经典的绘本我是第一次读，没想到这本绘本这么精彩，演绎的过程中，我领悟到作者在这本书中想要的表达的真能量和正能量。作者告诉我们：那些报刊杂志宣传高尚的品德、积极向上的、伟大的、阳光的等等，这些在现实生活中，发生在每个人身上往往都太不实际。那就让我们通过《小红和小黑》这本绘本，学着接受我们自己的各种小缺点吧。
《小红和小黑》故事简介：小红和小黑一起运送猪先生盖房子的材料。小黑开得太快，被警车先生教育了。遇到森林着火，小黑喊来了消防车叔叔，一起灭火。他们在渡轮叔叔的帮助下，渡过了大海。
《小红和小黑》推荐理由：小黑是个个性很强、口是心非的小卡车。嘴巴说着不要，身体却很诚实。小红跟他说车要慢点开，小黑“哼”一声，扭过头去，但他是慢点开了。渡轮叔叔带他俩渡海，小黑装作不高兴的样子，但还是乖乖进了渡轮的肚子里。大家夸奖小黑厉害，他马上看起来一副了不起的样子，脸上非常开心地露出了甜甜的真实的笑容。这样子的小孩，你在生活中肯定见过吧。
宫西达也谈到小黑是如何诞生时这么说，“人的心中往往会有各种各样的念头，并不总是正直的想法，有时候有坏心眼，有时会耍威风，有时会洋洋得意……可是，在这样一颗心的最深处，往往总是充满着温柔，并能够积极为他人着想……小黑就是在这样的想法中诞生的。各位读者如果能发现小红和小黑都很棒，我会很开心的。”
关于“为什么很多从小在绘本里泡大的孩子在上学后却不会阅读？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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