网上科普有关“人教版四年级英语词汇大全”话题很是火热，小编也是针对人教版四年级英语词汇大全寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

同学们，经过一个学期的 英语学习 ，你们已经掌握了好多英语知识。那么，就让我们测试一下你到底掌握了哪些单词，相信你们一定会取得满意的成绩。我为大家整理归纳了人教版的四年级 英语单词 ，希望能对大家有帮助。

人教版 四年级英语 词汇大全

上册单词汇总

Unit 1 My Classroom

window 窗户board 写字板light 灯;管灯picture 画;图画door 门floor 地板classroom 教室many 许多的our 我们的classmate 同学have a look 看一看seat 座位near 在……的旁边what 什么the 这个;那个we 我们have 我们(有new 新的`go 去where 在哪里computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子;电扇clean 打扫;清洁;擦干净的good idea 好主意all right 好吧;好的good job 干得好you 你;你们see 看见;看到me 我(宾格)look at 看……

Unit 2 My Schollbag

Chinese book 语文书English book 英语书math book 数学书schoolbag 书包story-book 故事 书notebook 笔记本colour 颜色fat 胖的may 可以sure 当然可以here you are 给你bag 包pencil 铅笔pen 钢笔twenty-one 二十一thirty 三十thirty-one 三十一forty 四十forty-one 四十一fifty 五十too many 太多了heavy 重的;沉重的what’s = what is 是什么sorry 对不起book 书ruler 尺子pencil-case 铅笔盒

Unit 3 My Friends

long hair 长头发short hair 短头发thin 瘦的strong 健壮的quiet 安静的friends 朋友们Chinese 中国的like 喜欢his 他的photo 照片he’s = he is 他是has (他/她)有name 名字he 他teacher 教师student 学生music 音乐science 科学sports 体育运动computer game 电脑游戏her 她的painting 绘画she’s = she is 她是you’re = you are 你是she 她right 对的;正确的boy 男孩girl 女孩friend 朋友

Unit 4 My Home

study 书房bathroom 卫生间living room 起居室kitchen 厨房it’s = it is 它是hey 嘿fish 鱼isn’t = is not 不是here 这里home 家room 房间school 学校classroom 教室phone 电话bed 床sofa 沙发shelf 书架fridge 冰箱they 他们aren’t = are not 不是they’re = they are 他们是key 钥匙table 桌子open 打开look 看please 请on 在……上面no 不;不是window 窗户desk 课桌;书桌door 门chair 椅子bed 床

Unit 5 What Would You Like

rice 米饭fish 鱼noodles 面条beef 牛肉vegetable 蔬菜soup 汤have 吃dinner 晚餐;正餐wait 等hungry 饥饿的I’d like = I would like 我想吃bread 面包milk 牛奶egg 蛋water 水for 为;给thank you 谢谢你knife 刀chopsticks 筷子spoon 勺子plate 盘子help 帮助;帮忙pass 传递fork 叉子ready 准备好了try 尝试;试一下help yourself 随便吃show 展示yummy 好吃的food 食物use 使用chicken 鸡肉fish 鱼

Unit 6 Meet My Family

family 家庭parents 父母uncle 叔叔;舅舅aunt 姑姑;婶;姨baby 婴儿people 人member 成员gee 表示惊奇、赞赏等puppy 小狗only 只有;仅仅come 来who 谁sister 姐妹brother 兄弟father 父亲;爸爸mother 母亲;妈妈nurse 护士baseball player 棒球 运动员driver 司机doctor 医生farmer 农民look 看上去;看;瞧young 年轻的

下册单词汇总

Unit 1

computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)

my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)

Unit 2

one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)

Unit 3

jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(**的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)

Unit 4

warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football( 足球 ) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)

they 它(他、她)们

Unit 6

horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)

Unit 1

computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)

my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)

Unit 2

one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程)

Unit 3

jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙

子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(**的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色)

Unit 4

warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)

they 它(他、她)们

Unit 6

horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里)

window：['wind?u] 窗户 have：[h?v] (我们)有 board：[b?:d] 写字板 new：[nju:] 新的

light：[lait] 灯，灯管go 去 picture：['pikt] 画，图画 where：[hw] 在哪里

door：[d?:] 门 computer：[k?m'pju:t?] 计算机 floor：[fl?:] 地板 teacher’s desk 讲台

classroom：['klɑ:srum] 教室wall：[w?:l] 墙 many：['meni] 许多的 fan：[f?n] 扇子，电扇

our：['au?]我们的 clean：[kli:n] 打扫，清洁，擦干净的 classmate['klɑ:smeit] 同学

good idea：[gud][ai'di?] 好主意 have a look：[h?v][ei][luk] 看一看 all right ：[?:l][rait]好吧，好的

seat：[si:t] 座位 good job：[gud][db] 干的好 ear：[i?] 在……的旁边 you：[ju:] 你

what：[hw?t] 什么 see：[si:] 看 in ：[in]在……里面 me：[mi:] 我

the：[] 这个，这里 look at：[luk][?t] 看……we：[wi:] 我们

Chinese book 语文书 pencil：['pensl] 铅笔 English book 英语书 twenty-one：['twenti,w?n] 二十一

math book：[m?θ][buk] 数学书 thirty-one：['θ?:ti][w?n] 三十一 schoolbag：[?sku:l?b?g] 书包 forty-one：['f?:ti][w?n] 四十一

story-book：['st?:ri][buk] 故事书 fifty：['fifti] 五十 notebook：['n?utbuk] 笔记本 too many ：[tu:]['meni]太多了

colour：['k?l?] 颜色 fat：[f?t] 胖的 heavy：['hevi] 重的;沉重的

may：[mei] 可以 what’s=what is sure：[?u?] 当然可以 sorry：['s?ri] 对不起

here you are：[hi?][ju:][ɑ:] 给你

study：['st?di] 书房 bathroom：['b?θrum] 卫生间 bedroom：['bedrum] 卧室 living room：['livi?][ru:m]客厅

kitchen：['kit?in] 厨房 it’s=it is hey：[hei] 嘿 fish：[fi?] 鱼

isn’t=is nothere 这里 home[h?um] 家 room：[ru:m] 房间

school：[sku:l] 学校 classroom：['klɑ:srum] 教室 phone：[f?un] 电话 bed：[bed]床

sofa：['s?uf?] 沙发 shelf：[?elf] 书架 fridge：[frid?] 冰箱 table：['teibl] 桌子

they：[?ei] 他们 aren’t=are not they’re=they are key：[ki:] 钥匙

open：['?up?n] 打开 look：[luk] 看 please：[pli:z] 请 on 在……上面

no 不;不是 window：['wind?u] 窗户 desk：[desk] 课桌;书桌 door：[d?:] 门 chair：[t?] 椅子 bed：[bed] 床

人教版四年级英语词汇大全相关 文章 ：

★ 小学四年级上册英语单词汇总

★ 小学四年级英语单词整理

★ 最新小学四年级英语各类单词

★ 四年级上册英语单词表

★ 暑假预习:关于人教版的小学四年级英语的单词汇总

★ 最新小学四年级上册英语单词汇总

★ 四年级英语上册单词表及重点句子

★ 四年级上册英语单词分类

★ PEP小学英语四年级下册单词句子汇总

★ 四年级上册英语重点单词和句子

小学英语四年级下教案篇1

一、教学内容：

p38 letsquo;s talk

二、教学目标：

1、听、说、认读主要语言结构：what are these? are these...?并能根据实际情况进行简略回答。

2、能够准确朗读对话。

三、知识与技能：

认读主要语言结构：what are these? are these...?。

四、过程与方法：

情景教学法

五、教学重点：

句型what are these? are these?及其简略回答。

六、教学难点：

these的发音。

七、教学过程：

(一)复习引题

1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。(i like?do you like?)

2、教师说谜语，引导学生用are they?来猜猜是什么蔬菜。

a、they are red. they look like apples, but they arensquo;t apples. what are they?

b、they are tender and green. what are they?

c、they are long and orange. rabbits like eating them. what are they?

学生猜对了，教师回答yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;? 如果猜错了，教师回答no, they arensquo;t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。

(二)教学新课

1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：are these?，并引导学生根据实际用yes, they are. / no, they arensquo;t.回答。如果学生回答的是no, they arensquo;t. 教师要继续问：what are these?并引导学生用they are ?回答。(教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。)教师适时板书句型框架。

2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：are these?或what are these?教师做出相应的回答。

3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。

4、播发letsquo;s talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。

5、分小组做对话练习。

(三)巩固练习

1、完成let's play部分，操练句型：what are these? are these?

(四)布置作业

1、听第38页的letsquo;s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

小学英语四年级下教案篇2

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

?义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

?义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。

3、能听、做6个tpr活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、班级情况分析

四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

小学英语四年级下教案篇3

一、教材分析

?my school》中part c.storytime是pep小学英语四年级下册第一单元的第六课。在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：thisis the music room.that is the gym.is that the lunchroom?

二、学情分析

由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我利用头饰、播放动画等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。

三、教学建议

鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。

四、教学目标

根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：

1、知识与技能：

(1)能够借助理解故事内容：

(2)在组长的带领下，能自然的表演故事。

2、过程与方法：

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成功的乐趣。

五、教学重、难点：

教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型：this is the music room.is that the lunchroom?

教学难点：在实际情景中能够灵活运用stroy time部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。

六、教学策略

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。

1、直观演示法：利用、动画等手段进行直观演示，让学生理解故事内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。

3、小组活动学习法：课堂各项教学活动均以小组活动为主线，全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。

小学英语四年级下教案篇4

本节课是一节语音课，教学目标是：学生能够感知并归纳ir和ur在单词中的发音规则；能够读出符合ir和ur发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词，补全单词和句子。

成功之处：

1.在教学过程中，放手给学生，让他们充分发挥主观能动性，自己观察，寻找相同点，规律。

2.通过本课的学习，大部分学生能够听、说、读、写单词：girl,bird,nurseandhamburger.明白字母组合ir与ur在单词中都发:音。并且能根据发音规律读出新单词。

不足之处：

1.部分学生对:音的发音部位把握不够。

2.发现学生的差距在加大，有的学生语音知识学的很好，有的学生基本上是一窍不通。

3.由于时间的关系，拓展部分没有充分地展开。

改进措施：

1.强化训练，巩固发音。

2.需要关注学困生，采取课下辅导或者一帮一结对子进行帮扶。

3.以后的教学中，要更加合理的安排时间，提高课堂效率。

小学英语四年级下教案篇5

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

附：教学进度安排表

第一周：revision: 26个英文字母。

第二周：unit 1 period 1-2

第三周：unit 1 period 3-6

第四周：unit 2 period 1-4

第五周：unit 2 period 5-6 unit 3 period 1-2

第六周：national day

第七周：unit 3 period 3-6

第八周：unit 4 period 1-4

第九周：unit 4 period 5-6 unit 5 period 1-2 第十周：unit 5 period 3-6

第十一周：unit 6 period 1-4

第十二周：unit 6 period 5-6 unit 7 period 1-2

第十三周：unit 7 period 3-6

第十四周：unit 8

period 1-4

第十五周：unit 8 period 5-6 unit 9 period 1-2

第十六周：unit 9 period 3-6

第十七周：unit 10 period 1-4

第十八周：unit 10 period 5-6

第十九周：revision: unit 1—unit 4

第二十周：revision: unit 6—unit 9

第二十一周：test

第二十二周：examination

关于“人教版四年级英语词汇大全”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！