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启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。启示类主观题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问，要求学生就某一个特定的历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失。它一般出现在主观题的最后部分，来检测考生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。启示类主观题是历史学科中最能体现“以史为鉴”、“学以致用”原则的题型，它虽然所占分值不大，但是非常符合新课程理念、符合考试方向，很有生命力。
1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。
2、谈“认识”，有如下几情况：
（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；
（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；
（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；
（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；
（5）经验教训、启示。
8.如何认识中国积极参与国际组织活动?(1)中国综合国力不断提高。(2)中国实行对外开放政策，积极参与国际事务。(3)中国在国际组织中发挥着越来越重要的作用。(4)中国利用国际组织这一平台促进经济发展维护国家利益。
9.对外关系发展给我们的启示。(1)开放有利于进步，闭关导致落后。(2)以独立自主、平等互利为原则开展外交。(3)国家利益是国家外交战略调整的根本出发点。(4)坚决维护国家统一和领土完整。(5)国家之间和则两利，斗则俱损。(6)外交政策应根据国内外形势发展变化而不断调整。
10.日本发展史的启示。(1)一个民族要想进步，就要不断地用改革来完善自己，向先进文化学习。(2)反对民族压迫，捍卫国家独立。(3)制定恰当的经济发展政策，积极发展科学技术，大力发展教育。(4)一个民族面对困境时要勇于创新，要有顽强的意志;要走和平发展之路。
11.你能从英国近代社会的发展中汲取什么智慧?继承优秀传统，注重法律保障，激励创新精神。
12.近现代众多的发明出自欧美国家，对我们有何启示?(1)科学技术是第一生产力，人类文明的进步、社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的。(2)青少年应学习发明家们善于思考、敢于创新、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力的精神。为祖国经济的快速发展作出自己的最大贡献。
13.对20世纪世界格局的三次演变的认识(1)国际政治格局实际上是大国争夺和妥协的产物。(2)决定国际政治格局的终极力量是大国间综合国力的对比。(3)任何国际政治格局都不可能真正消除矛盾，只能暂时掩盖矛盾。
14.对大国关系发展的认识。合作共赢;和平发展是主流;反对战争，珍爱和平。
15.对当今国际关系的认识。(1)国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。(2)霸权主义仍是当今世界动荡不安的主要根源。(3)国际恐怖主义反弹强烈，国际反恐斗争形势严峻。(4)全球性军事战略深入调整。(5)我们要大力发展教育和科技事业，提高自己的经济军事实力，提高自己的国际地位同时应加强与广大发展中国家的交流与合作，共同抵制少数大国的霸权主义政策和行为。
16.对思想解放的认识。(1)思想是行动的先导，思想解放运动是社会前进的力量源泉，社会变革的内在动力。(2)思想解放是科学理论的指导，为社会改革和革命等活动指明了方向，也提供了思想基础。(3)极大地推动了社会的进步。(4)缺乏进取精神和创新意识必定走向衰落，我们要勇于接受并认同新鲜事物，敢于创新，吸收人类优秀的思想文化成果等，才能紧跟时代潮流，不断发展。
17.从大国兴衰过程中我国可以吸取哪些经验?①坚持改革开放，努力发展经济，提高综合国力。②要重视科技创新，发展教育，培养人才。③要学习和借鉴外国优秀的文明成果。④要处理好对外关系，和平崛起。
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