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周六上午我陪同孩子观看了全国著名教师王金战老师的《怎样让孩子爱上学习》视频讲座，受益匪浅。他既让我反思了平时在教育孩子中存在的一些误区，更让我学到了一些有价值的教育理念和教育方法。现将我的一点体会写下来，与大家探讨。
王老师在讲座中说：“兴趣是孩子学习的第一动力。”这一点我非常赞同。爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。” 孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好、厌学的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。
面对那些学习基础比较薄弱，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。因此，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
如何让他们爱上学习，怎样培养孩子的学习兴趣呢?我认为做家长的可从以下几方面做起：
1、父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
2、家长和孩子一同学习。孩子大都比较贪玩，自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
3、带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。
5、鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
6、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣的最主要最有效的方法。家长应该设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。
7、目标倾斜法。心理学家告诉我们，人们在努力工作或学习时，“痛苦”作业的前方应同时安排有快乐的报酬。也就是说，不管多么痛苦的作业，只要前方有自己最期待的东西，就不会感觉特别痛苦。这就是“目标倾斜法”。家长可以为孩子设计两种“目标倾斜法”，使孩子提高学习效率。 第一种“先苦后乐”的“目标倾斜法”。先了解孩子想要看的电视节目，收看前的一段时间定为孩子的学习时间。这样，孩子不仅乐意接受，而且比平时多学，效果也好。 第二种“先乐后苦”的“目标倾斜法”。孩子正在看喜欢的画本或电视节目，如果打断他，孩子会不高兴甚至反感和反抗，即使学习也心不在焉或者赌气翻书、胡乱作业，学习效果不会好。与其如此，家长不如把时间调整一下，等孩子把画书或电视看完，再嘱咐他们去学习。家长必须明白，时间是为提高效率而定，必要时可做调整。
对照自己的女儿各方面的发展情况，心里酸酸楚楚的。女儿现在准备升初一，从近年的发展表现，我深深地担忧，也深深地感到，培养儿童的心智，养成良好的习惯，胜于开发他们的智力。一个人只有拥有良好的心境、完整和健康的人格，积极向上的精神面貌，不畏艰险勇于攀登的意志品质，和谐的人际关系，才能促其更高更远的发展，才能使他们的潜能充分挖掘，发挥极致。
播下一种行动，形成一种习惯，播下一种习惯，形成一种性格。好习惯成就一生！可见良好习惯的培养是多么重要，它关系到人的一生命运。虽说，学校的教育教学不是万能的，但“课内悟方法，课外求发展”，是不用质疑的。学生大部分的时间是在学校度过的，他们所受学校老师的影响是很大的。作为一名教育工作者，我们要将培养学生的种种习惯常抓不懈，落实到位。行为习惯、学习习惯等等，我们要通过夸奖，通过讲评，通过批评等种种手段加以引导指正。
最后，最想说的是“好孩子是夸出来的”。通过这次的心理培训，我们——作为孩子的家长，我们——作为学校的老师，要懂得保护孩子幼小的成长心理，在遇到孩子存在的问题时，要想法设法寻找突破的教育教学途径，在对孩子严格的同时，多些肯定，肯定他们的进步，忽略某些不足，激励迁移优势。我们更要夸，夸得他们心花怒放，夸得他们意气风发，夸得他们斗志昂扬，夸出他们积极向上的自信心，夸会他们如何学习，乐于学习……
所以，作为教育工作者我们有必要，很有必要在塑造孩子人格、培养学生良好习惯优秀品质上下功夫，这是一个深远的课题，但我们决不能懈怠！
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