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1.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
2.行是知之始,知是行之成。
3.知识有如人体血液一样宝贵,人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。
4.知识的问题是一个科学的问题,来不得半点虚伪和骄傲,决定的到是其反面,诚实和谦逊的态度。
5.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。
6.知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。
7.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 心灵中的黑暗必须用知识来驱除。
8.人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。
9.愚昧从来没有给人带来幸福,幸福的根源在于知识。
10.对一件东西的爱好是由知识产生的,知识愈准确,爱好也就愈强烈。
关于学业的名言
你知道的越多,你会发现你不知道的也就越多。
这句话是由古希腊著名哲学家芝诺提出的知识悖论,你知道的越多,你越无知。
如果实在高中的政治课上,这个故事估计是要讲有知与无知的辩证关系,知道的越多,不知道的也越多可以这样解释:一个人有了一定的知识,接触和思考的问题就越多,就越觉得有很多问题不明白,因此就越感到本人人知识贫乏;相反,一个人缺少知识,发现和思考问题的能力低,就越觉得本人知识充足。
但作为一个理工女生,我发现芝诺提出的知识悖论和政治课上的解释有很多不合逻辑的地方。
首先,以圆的面积表示一个人知道的知识,却用周长表示 一个人知道自己未知的知识,这两种衡量方式不是相同的,既然前提都不对,那自然推导不出结论。后来,我那高中数学一直满分的男朋友告诉我,圆的面积就是无数个半径不同的同心圆周长求和得到的,即周长求积分为面积,所以一个圆的周长也可以看成面积,但积分的上下限无限接近,相减无限接近于0。所以芝诺提出的两种衡量方式是统一的。
其次,知道自己不知道的越多就表示越无知吗?知道未知的越多,那就代表未知的越多吗?这里有个明显的逻辑错误,就是将知道未知等同于未知。回到圆上,圆外的空白部分是未知部分,圆与空白接触的边界,圆的周长是知道的未知部分。随着圆的不断扩大,圆的周长越大,但圆外的空白部分越小,所以正确的推论应该是:知道的知识越多,知道自己未知的也越多,但未知的越少。这个结论中,知道自己未知也包含在知道的知识中。
当我得出 “知道的知识越多,知道自己未知的也越多,但未知的越少”这个结论后,我又发现这个结论又有个问题。假设人类的所有知识可用一个大圆A表示,芝诺知道的是圆B,当圆B和圆A重合后,未知为0,那知道的未知是0还是圆A的周长呢?这貌似是可知与不可知的问题了。要回答这个问题可能不那么容易。庄子认为是知识是无限的,他说:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”人生是有限的,但知识是无限的(没有边界的),用有限的人生追求无限的知识,是办不到的的。我的水平有限,不讨论这个问题,但我能想清楚这个问题,我觉得我变得更有知了。
365日更第十三天
缺少知识就无法思考,缺少思考就不会有知识
1. 树不修,长不直;人不学,没知识。
2. 知识永远战胜愚昧
3. 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。 ——高士其
4. 知识好象砂石下面的泉水,越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)
5. 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
6. 知识无底,学海无涯
7. 学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 --爱因斯坦
8. 学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
9. 玉不琢,不成器;人不学,不知道——《礼记》
10. 书籍是横渡时间大海的航船
11. 书籍是世界的营养品。(莎士比亚)
12. 生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀(莎士比亚)
13. 我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。(高尔基)
14. 读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
15. 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
16. 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
17. 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
18. 书读百遍,其义自见
19. 旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
20. 读书百遍,其义自见——《三国志》
21. 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹
22. 读万卷书,行万里路——刘彝
23. 读书破万卷,下笔如有神。――唐·杜甫
24. 读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。——朱熹
25. 读一书,增一智。
26. 不吃饭则饥,不读书则愚。
27. 蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
28. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
29. 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
30. 不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
31. 日日行,不怕千万里;时时学,不怕千万卷。 多练多乖,不练就呆。
32. 学习如赶路,不能慢一步。
33. 到处留心皆学问。
34. 敏而好学,不耻下问——孔子
35. 吃饭不嚼不知味,读书不思不知意。
36. 学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
37. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
38. 书犹药也,善读之可以医愚——刘向
39. 学问二字,须要拆开看,学是学,问是问
未来是一个思考力差距化的时代,但是并不意味着,我们只需要思考而不需要学习,学习知识与思考是一个相辅相成的关系,就像歌德说的一句话“缺少知识就无法思考,缺少思考就不会有知识”。
在我看来,我觉得学习知识与思考就像是沙子与搅拌机的关系,没有沙子就根本用不着搅拌机,有了搅拌机没有沙子,那么搅拌机也搅不出任何东西。
就像现在我要思考,那么我的脑子就必须得输入,没有输入,我根本就不知道我应该思考些什么。那么一般情况下,我思考的灵感都是从哪些地方来的,也就是我材料的进货渠道分别有哪些?
第一,来自于书本,比如我的这一篇反思日记
第二,来自学生朋友或者老师,他们说的什么话,引起了我怎样的思考,例如下面的这篇。
第三,来自于发生的事件,例如这篇反思日记
所以,我们需要具备什么?一个是不断的学习知识,有材料,我们的搅拌机才有意义,另一个我们需要一个质量好点的搅拌机,搅拌速度快,力量足够强大。那么如何让自己拥有一台强大的搅拌机,就是我接下来要跟大家分享的文章了。
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