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儿童孤独症又称为自闭症，但是很多人对这种疾病并不了解。那么儿童孤独症能治好吗?下面我给大家详细讲解相关知识吧。
儿童孤独症能治吗儿童孤独症的最佳治疗期是3~6岁，如错过最佳治疗时机，不论如何治疗，其智力和行为只能停留在幼儿时期;但治疗不及时，则会导致终生残疾，连自理能力都没有。即使长大后，有机会再经最优良的教育，将来仍会有相当一部分人不能很好地适应社会，也就是说不能像正常人那样很好地生活。所以，专家提醒家长，早期发现和早期干预很重要。
儿童孤独症的四大症状1.与周围人的情感交流受限，孤独症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触。喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。
2.保持固定生活模式：对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。
3.言语障碍，儿童孤独症患者多言，但领会能力低，常用词不当。发音不正，发出怪腔怪调。
4.孤独症患儿常坐不住，活动过度，以脚尖走路。他们的注意力分散，习惯东张西望，或作伸颈、装相等怪异姿势。
儿童孤独症的治疗方法1.训练干预方法
虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。
目前国际上受主流医学推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化治疗提供了方向，这些主流方法主要有
(1)应用行为分析疗法(ABA) 主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。
(2)孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程(TEACCH)训练 该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。
(3)人际关系训练法 包括地板时光疗法(floor time)、 人 际 关 系 发 展 干 预 疗 法 (relationship development intervention，RDI)。
上述治疗方法在国内一些孤独症康复机构已开展，获取了较好的治疗效果，但还需要进一步研究论证。
2.药物治疗
目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。常用药物如下：
(1)中枢兴奋药物 适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是哌醋甲酯。
(2)抗精神病药物 应小剂量、短期使用，在使用过程中要注意药物副作用，特别是锥体外系副作用
①利培酮 对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。②氟哌啶醇 对冲动、多动、刻板等行为症状和情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效，据报道还可改善社会交往和语言发育障碍。③阿立哌唑、奎硫平、奥氮平等非典型抗精神病药物 在控制患者的冲动、攻击和精神病性症状也有效。
(3)抗抑郁药物 能减轻重复刻板行为、强迫症状，改善情绪问题，提高社会交往技能，对于使用多巴胺受体阻滞剂后出现的运动障碍如退缩、迟发性运动障碍、抽动等也有一定效果。
目前还没有研究证实，自闭症孩子可以完全“治愈”。不过，越来越多的证据表明，自闭症孩子经过科学的干预和帮助后，他们身上的问题能得到解决
有相关研究表明，大约有9%的自闭症孩子经干预后，与其他同龄儿童的差异化越来越小[2]，而促成这种结果的关键原因是——早期干预。
这个要看小朋友自己本身的程度以及他进行的康复训练。如果把普通小朋友比作一个正常闭合的圆，而自闭症小朋友则是有不少缺口的圆。
我们对自闭症小朋友做康复训练，就像是在不断的填补那些缺口，让那些缺口变小，然而却做不到完全让缺口闭合。
值得一提的是，小朋友三岁到六岁是关键期，不仅是语言还是其他一些认知方面，家长一定要做到早发现早训练。
干预训练的越早那小朋友进步的空间也越大，但是像那种长大就好了，或者什么像感冒一样吃药好的快点不吃药好的慢一点，这样的心理最好也不要有。
家长的观念其实真的很重要，我之前带过的一个小朋友训练了一年半左右，跟同龄的自闭症小朋友比效果确实很显著，从一开始被幼儿园劝退到现在顺利完成幼儿园的课程，马上准备上小学了。
因为小朋友个体本身的差异，再加上干预训练的早晚及力度方法不同，小朋友后面的恢复程度肯定是有差异的。
最理想的状态是小朋友能接近于正常人，虽然会在思维上可能还保持一定自闭症儿童的特征，但是已经能独立生活工作学习。
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