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世界卫生组织 0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准） 标准范围年龄 体重（kg) 身高（ cm) 心智发育 初生 2.9-3.8 48.2-52.8 卧抬头，对声音有反应。 1月 3.6-5.0 52.1-57.0 伏卧抬头 45度，能注意父母面部。 2月 4.3-6.0 55.5-60.7 伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。 3月 5.0-6.9 58.5-63.7 伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。 4月 5.7-7.6 61.0-66.4 能翻身，握住摇荡鼓。 5月 6.3-8.2 63.2-68.6 拉坐，头不下垂。 6月 6.9-8.8 65.1-70.5 坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。 8月 7.8-9.8 68.3-73.6 扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手再见。 10月 8.6-10.6 71.0-76.3 能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如 “到这儿来”，自己哼小调，说一个字。 12月 9.1-11.3 73.4-78.8 独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体 15月 9.8-12.0 76.6-82.3 走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两快积木，能体验与成人一起玩的愉快心情 18月 10.3-12.7 79.4-85.4 能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。 21月 10.8-13.3 81.9-88.4 能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。 2岁 11.2-14.0 84.3-91.0 两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识 2种颜色，能识简单形状。 2.5岁 12.1-15.3 88.9-95.8 独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出 “为什么”，试与同伴交谈，相互模仿言行。 3岁 13.0-16.4 91.1-98.7 能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页翻书。 3.5岁 13.9-17.6 95.0-103.1 知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语 4岁 14.8-18.7 98.7-107.2 能独立穿衣，模仿性强 4.5岁 15.7-19.9 102.1-111.0 能说简单反义词，爱做游戏。 5岁 16.6-21.1 105.3-114.5 解释简单词义，识别物件原料。 5.5岁 174-22.3 108.4-117.8 开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。 6岁 18.4-23.6 111.2-121.0 想象力丰富，性绪开始稳定。 7岁 20.2-26.5 116.6-126.8 感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。 8岁 22.2-30.0 121.6-132.3 注意力：无意注意 →有意注意，有一定的自制能力。 9岁 24.3-34.0 126.5-137.8 记忆力：无意，具体形象一有意理解，抽象逻辑记忆注意力：无意注意 →有意注意，有一定的自制能力。 10岁 26.8-38.7 131.4-143.6 思维：具体形象 →抽象逻辑思维。
孩子在婴儿期的智力发育有哪些关键点呢？要知道，宝宝的智力并非天生就决定的哦。爸爸妈妈可以从婴儿期开始就抓住孩子孩子智力发育的关键阶段来开发。
婴儿期智力发育的关键阶段
第一次：在宝宝第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
第二次：在宝宝第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次：在宝宝第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的”本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人”交谈”。
第四次：在宝宝第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次：在宝宝第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。
第六次：在宝宝第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是”汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次：在宝宝第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是”自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习”办事”，而且加深对顺序的印象。不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次：在宝宝第55周时，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来”制定计划”，明确表示自己想要什么。
除此之外，家长还可以从孩子行为来判断智力发育状况哦。
婴儿期智力发育标准
是否爱笑：一般来讲，出生4～6个星期的婴儿开始会微笑。专家发现，爱笑的孩子要比不爱笑的孩子智力发育更好一些。如果婴儿出生8～10个星期后，仍不会笑，就可能在智力方面存在问题。
是否能用眼睛“跟人”：婴儿4～6周能在水准方向用目光追随活动的物体转动90度，12周时听到母亲说话的声音会转头朝向母亲。12～16周时，看见成人拿奶瓶准备给他喂奶时，会张开嘴等。如果到了6个月孩子仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力发育不正常。
睡眠是否太多：新生儿每天绝大部分都在睡觉，随着他的长大，睡眠时间越来越少。如果婴儿睡眠时间过长，连喂奶都有困难，则可能是智力方面有问题。
动作发育是否正常：刚出生的婴儿会握住放到他们手里的一切东西，这是一种本能。出生3个月，婴儿才能有意识地握物。这时他们往往躺在床上，玩自己的手。但在出生6个月以后，他们大多停止对自己肢体的玩弄。6～7个月的婴儿能拿取离自己较远的物体，并将物体在自己的两手间传递； 9个月的婴儿能随意扔下物体，并常常以此为乐。智力发育异常的儿童在6个月以后直到1周岁仍会出现玩弄自己手的现象。
社会性发展：3个月以后，婴儿开始认人；6个月以后，出现怯生现象。如果孩子满8个月仍没有怯生现象，则要考虑是智力方面有问题。
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