网上科普有关“魔方大厦为什么没结局”话题很是火热，小编也是针对魔方大厦为什么没结局寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1994年播出的动画《魔方大厦》因为画风较为后现代色系也比较让人压抑，而人物的线条也都很扭曲，背景音乐又十分诡异，综上述原因曾一度让这部动画被称为“童年阴影”，也有不少人在年少时期看这部动画的时候会觉得比较恐怖，但其实这部原定26集却因资金人手等原因而最终只拍摄了10集的动画是很有深意的，动画中来克所游历的每一个国家都反应了一些现实问题，所以其实这真的是一部教育型的动画。

今天阳光菌就细数一下《魔方大厦》10集动画里的引申内容~

动画：魔方大厦

第一集：玻璃城

故事简介第一集讲诉了主角来克是一个比较淘气的孩子，从最开始的欺负小猫到后来的怒摔魔方都表现了他的淘气，然后他来到了第一个魔方里的国度——玻璃城。玻璃城里的玻璃人们因为来克摔了魔方而遭受伤害，来克看到自己刚认识的朋友乐乐乐因为失去耳朵而痛苦的做着手术，因为体温不够他的耳朵一直粘不回去，来克认识到大家所收到的伤害都是因为他之后忍不住难过而内疚的哭了出来，而乐乐乐却因为来克坦诚炙热的内心而温暖，最终手术成功，后来来克与乐乐乐一起帮助玻璃城的人重建城市，不久，玻璃城得以重建。

故事深意

一颗真诚透明的心能炙热到融化一切，这样的热量是太阳光远远不能相比的。这一集其实告诉了我们做人要坦诚，只要是发自真心都会给与人温暖。

第二集：装在罐头里的爸爸妈妈

故事简介第二集一直是阳光菌记忆最深刻的一集，一个小孩可以当市长的城市，来克竞选市长颁布的政策竟然是把爸爸妈妈关进罐头里，这样小孩们就可以尽情的玩了，每个罐头还贴了标签，基本都是孩子对父母的“怨念”，当然后来大家还是因为想念爸爸妈妈而释放了所有在罐头里的父母。

故事深意

这个故事其实是讲诉了中国的一句古话——天下无不是之父母，纵使父母因为各种原因而对自己冷落，或是因为父母之间的感情问题而影响到孩子，但是最终，孩子最需要的依然是父母，只有这份爱什么也无法代替。

第三集：神奇的日历

故事简介来克启发了日历公司力力老板，因此制作出要多少时间都可以随个人需要的日历，来克和新朋友古力要了一年只有一个月的时间日历，然后他们在吃喝玩乐中很快变老了，虽然肉体成长，但学识认知等等却依然停留在儿童时期，所以变老以后什么都不懂，各种经历之后他们还是想恢复之前的自己，在力力老板帮助下们又恢复了原来面貌。

故事深意

这个故事其实是告诉我们任何事情都不能走捷径，不是通过正确的成长方式而得到的成长只会让自己陷入窘境，就像拔苗助长的故事一样。

第四集：蜻蜓飞行团

故事简介这一集来克来到了昆虫王国，帮助了蜻蜓飞行团一起打退蝗虫飞机大军的进攻，再俘虏了巨蝗之后最后又利用火把，把黑蚊子敌机引向巨大蜘蛛网，而自己却因此掉入了深洞。

故事深意

这一集与其说是有另外的深意，阳光菌觉得更像是科普一类的存在，通过动画告诉了我们蜻蜓是益虫，而蝗虫则是害虫等。

第五集：三探樱桃塔

故事简介

这次来克来到了一个聋哑人的过度，这里除了一位老奶奶之外其他村民全都是聋哑人，老奶奶告诉来克这里的三座塔里有能治疗他们聋哑的樱桃，于是来克带着小伙伴到塔里寻找樱桃，第一次樱桃变成了宝石，第二次的樱桃吃了之后都只会说假话，第三次才终于找到正确的樱桃让村民们都能说真话了。

故事深意

这一集的中心应该在于来克的一句台词“不能说真话还不如做哑巴”，是的，故事告诉了我们说真话的重要性，而有时候为了要说真话也许会付出很多……

第六集：星座号

故事简介

这一集讲诉了来克帮助星座号上的男孩们出海寻找爸爸的故事，爸爸们出海到了一个叫做金银岛的地方之后就再也没回来过，之后来克发现是金银有魔力，爸爸们拿着金银财宝陷入了昏迷，后来再舍弃所有金银之后爸爸们终于醒了过来跟着孩子们一起回家。

故事深意

这一集的深意其实是最明显的，金银诚可贵，亲情价更高。永远都不要为了一时的财迷心窍而抛弃自己的亲人。

第七集：夏河银行

故事简介

这是一间能存储悲伤、痛苦、嫉妒等情绪的银行，城市里的人们能持续的快乐都是因为有这间银行的存在，而城中却有一个叫做怪里怪气的小孩破坏了银行的储藏室以至于全城都陷入悲伤痛苦中，后来银行工程师在来克的帮助下修复了银行并解除了大家的痛苦，当然也包括怪里怪气。

故事深意

这集阳光菌觉得应该是讲诉了两个深意，一是只要一个人有心破坏用心不良就足以让所有人都跟着痛苦，而另一点是，微笑是可以治愈心灵的良药。

第八集：头盔城

故事简介这次来克来到的是一个全城都带着头盔的地方，白天大家都很正常的带着头盔生活，好像已经习惯了一样，其实每到夜晚大家又都会很想摘下头盔，可惜头盔一旦戴上就摘不下来了，最后多亏了来克发现摘下头盔的秘密，那就是大喊——真诚的力量。

故事深意

戴着头盔做人就和戴着面具一样，大家彼此都还是只活在自己的世界里，只有坦然的相对以真诚对待他人才能拥有更好的生活。

第九集：科洛城

故事简介

这是一个胖子的国度，这里的人们全都很胖，一边寻找着减肥的秘方一边好吃懒做的继续长着脂肪，最后在来克的帮助下他们开了一家在山顶上的减肥餐厅，终于让大家都瘦了下来。

故事深意

这个故事适合爱美人士观看，整篇故事都在讲诉一个大家都知道却不一定能坚持做到的事，那就是——减肥没有秘方，只有不断的运动。

第十集：黑蝉乐队

故事简介

来克来到一个死气沉沉的城市，在这里到处可见招聘观众的告示。来克与黑蝉乐队签约担任该乐队的观众，但是每天只听同一首曲子，而黑蝉乐队这支具有250年历史的乐队只会演奏一个曲子，如果没有观众就得解散。来克在魔方老人的帮助下，使乱石岗变成美丽的大花园，乐队指挥从中得到灵感，创作出美妙的音乐。

故事深意

《魔方大厦》的动画版最后一集给我们讲诉的是要爱护大自然的隐喻故事，灵感与生气勃勃都离不开美丽的环境。

以上就是阳光菌为大家详解的《魔方大厦》动画全集，其实现在再看这部动漫真的很经典，想象力满满，可惜也许再也等不到把全部故事剧情都拍成动画了，不过即使是连环画阳光菌一定会尝试找一下其余的故事再分享给大家，喜欢的话要记得关注阳光菌哟~~那么，现有的10集《魔方大厦》小伙伴们你们最喜欢其中的哪一集呢？

幼儿园中班语言教案

　作为一名教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计意图：

　折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴，描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的-项有意活动。幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，并能促进动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。

　本学期我班继续以折纸活动为研究内容。今天向大家展示的是折纸活动“向日葵”，它通过各种手段完成。幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程，教师运用幼儿已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、儿歌：向日葵

　2、折纸图谱一张、向日葵实物图

　3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布

　活动目标：

　1、通过折纸（向日葵）让幼儿了解向日葵的基本特征。

　2、学会看图谱折向日葵，掌握基本技能。

　3、能合理添画向日葵。

　 活动过程：

　 一、引出活动内容，了解向日葵基本特征

　1、教师：今天，老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，想听吗？（想）但是在听完之后要告诉我它的名字。（教师朗诵儿歌）儿歌的名字是什么？（“向日葵”）

　2、教师：你们见过“向日葵”吗？在哪见过？“向日葵”的花是什么颜色的，中间有什么？（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”？（花朵朝着太阳的方向）。这么漂亮的“向日葵”，你们想不想用“纸”把它变出来？

　 二、看步骤图折“向日葵”并添画

　1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱，请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步？（7步）在这7步中哪几步比较难，你可以和好朋友讨论一下。（幼儿相互讨论）

　2、谁来说说看你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）

　3、介绍材料及交代折纸要求。

　我们的小朋友真聪明，真能干。今天，老师为小朋友准备了正方形纸，图画纸、剪刀、蜡笔等材料，要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。

　4、幼儿操作，教师巡回指导

　给予能力差的幼儿进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

　 三、评价

　你最喜欢哪件作品？为什么？

　教学反思：

　这个活动能符合幼儿的年龄特点，季节特点和主题内容，活动准备充分，在教学过程中教师首先丰富幼儿知识，让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程。通过由易到难的教学方法，让幼儿主动探索发现问题、解决问题，难点处由教师重点讲解、示范，从而使幼儿较好的掌握折“向日葵”的步骤和方法。同时，在幼儿成功折出作品后，教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

　1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

　2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

　3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。

活动准备：

　1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

　1、师幼共同收集有关海洋动植物的。

　3、动画片《海底总动员》的片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：《海洋世界》。

　活动过程：

　1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。

　教师播放动画片。

　2、引导幼儿利用调查表，进一步认识各种海洋动植物。

　教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本领？

　教师引导幼儿分组交流，提醒幼儿轮流介绍，并安静倾听同伴的讲述。

　引导幼儿在集体面前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物。教师：谁愿意告诉大家你知道的海洋动植物？你最喜欢哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本领？

　3、引导幼儿确立标准进行分类。

　教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。

　教师：把它们拜访在一起时，怎样让别人看得更清楚呢？（引导幼儿进行动植物分类。）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？

　4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。

　教师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？

　教师：你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？

　教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？

　教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的`海洋动植物。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1.根据想像和回忆，大胆的描绘打鱼人的不同动态。

　2.在绘画的过程中感受丰收的快乐。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动重难点：

　大胆的想像捕鱼时的各种情境

　能描绘捕鱼人捕鱼时的各种动态。

　 活动准备：

　ppt、音乐

　 活动过程：

　一、随音乐入场

　1.听一听音乐欢乐地气氛，说说自己的感受，你觉得这段音乐里的人们心情怎么样？

　2.原来是丰收人们喜悦的心情。

　二、欣赏ppt，感受捕鱼人的不同动态

　1.看，原来鱼儿都成熟了，你见过捕鱼吗？他们是怎么捕的？

　2.欣赏，仔细观察人物的动态，以及使用的工具。

　3.玩一玩捕鱼的游戏，进一步感受捕鱼时的身体的不同姿态。

　三、画一画《打鱼忙》

　幼儿自由绘画捕鱼时的各种场景和捕鱼人的不同动态。

　四、作品展示

　教师请幼儿欣赏同伴的作品，并简单讲解画面的内容。

　 活动建议：

　能在课前先学会画渔网和观看一些捕鱼的场景。

　 活动反思：

　在前期幼儿对打鱼已经有了一定的了解，在活动中我看出了孩子们对古时候的文化有很浓兴趣，这对这个活动的开展也增添了色彩。

　在第一环节中，孩子们的知识经验能清楚的讲诉渔民捕鱼时的各种动态，在说一说、玩一玩中孩子们的兴趣增添了许多，所以在画一画的时候，孩子们能很好的表现出打鱼是忙的场景。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、 理解诗歌的含义，知道太阳的作用。

　2、 能够萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无所不在。

　 活动准备：

　最好选择一个阳光明媚的日子；自制太阳一个；绘画用的纸、笔等。

　 活动过程：

　 一、设置情景：小水滴对太阳说感谢的话。

　小水滴说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢您，太阳公公。

　 二、学习诗歌：太阳，您好。

　（1）、教师有感情的朗诵儿歌

　（2）、提问：为什么我们要感谢太阳？

　（3）、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。

　（4）、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。

　（5）、学习诗歌。

　 三、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道成语故事，能够理解成语故事的内容及寓意，对成语故事感兴趣。

　2、能用完整的语言清楚地表达自己的意思、愿意与他人交流自己的意见。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　 活动准备：

　1、"蛇"（长脚蛇）的一张。

　2、幼儿用书22~23页。

　3、挂图《画蛇添足》。

　4、语言磁带。

　 活动重难点：

　理解成语故事的内容及寓意。

　能用完整的语言清楚地表达自己的意思。

　 活动过程：

　1、出示"蛇"的，引起幼儿的兴趣。

　（1）小朋友，这是什么动物？你认识吗？它和我们平时看到过的蛇有什么不一样吗？引导幼儿观察，说说自己的看法。

　（2）蛇为什么会长脚呢？这里边有一个有趣的故事，题目叫《画蛇添足》。

　2、结合挂图讲述成语故事《画蛇添足》，帮助幼儿理解故事内容。

　（1）你们知道什么叫门客吗？引导幼儿说说门客的意思。

　（2）门客们得到一壶酒，他们商量要怎样分配这壶酒？

　（3）第一个画完蛇的人喝到酒了吗？为什么？大家再听一遍故事。

　3、播放故事录音，幼儿再次欣赏故事。

　（1）为什么先画完蛇的人却没有喝到酒呢？引导幼儿说说其中的原因。

　（2）你觉得他应该喝到酒吗？为什么？

　（3）这个成语故事告诉了我们一个什么道理呢？引导幼儿用完整的语言、清楚地表达自己的意思。

　（4）教师总结：这个故事不但有趣，还包含了深刻的道理，告诉了我们无论做如何事情都要实事求是，不卖弄聪明；否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。

　 活动反思：

　《画蛇添足》是一篇讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让孩子在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。在进行到总结寓意的时候，我以幼儿的口吻设计寓意，做到通俗易懂，并鼓励幼儿用完整地语言表达自己的意思。

　小百科：这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。

精品幼儿园中班语言教案八篇

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园中班语言教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 活动目标：

　感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。

　 重点难点：

　体会儿童的意境美。

　 活动准备：

　幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》

　 活动过程：

　一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。

　1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？

　2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。

　二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。

　1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？

　2.草丛中的昆虫在哪里？请你到中仔细找一找。

　3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

　4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？

　5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？

　6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。

　三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。

幼儿园中班语言教案 篇2

　活动目标

　1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

　2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

　3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐

　活动重难点：

　重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

　难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

　活动准备

　1．自制多媒体课件。

　2．空白圆形卡片、彩笔。

　一 、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题

　1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）

　开心那就对老师微笑一个吧。

　2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。请幼儿相互观看同伴微笑的情景。

　3.当你看到同伴微笑的时候，你心里有什么感觉呀？（开心）

　4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

　5.出示两个表情（微笑、哭泣）的，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？

　教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》

　二 、展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。

　1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。

　①故事的名称；

　②有那些角色；

　③它们有些什么本领

　2.分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：

　①森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？

　小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？

　②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）

　③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？

　3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事

　①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。

　②大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　③教师小结：原来小蜗牛画了好多张，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑，朋友们看到这张，也高兴地笑了。

　三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

　幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的

　四 、活动延伸

　1.制作“微笑”标志。

　幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给客人老师。

　2.邀请舞：《请你一起跳个舞》

　引导幼儿随着音乐欢快的节奏，与同伴一起表演，进一步感知体验和同伴在一起的友好与快乐。

　分析：

　《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。反思：本节活动课首先能创设情境，激发幼儿的兴趣。孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。其次能营造动态，利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件，营造了一个非常丰富的动态语言环境。使幼儿体会自己的帮助能使别人和自己都高兴，增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识，通过聆听故事、积极参与讨论、大胆想象、绘画笑脸，孩子们懂得了要用微笑去面对身边的每一个人，把快乐带给大家。

幼儿园中班语言教案 篇3

　 设计思路：

　耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。

　中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　 活动目标：

　1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。

　2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。

　 活动准备：

　各种不同的.声音。

　 活动过程：

　 一、猜谜导入（引出对耳朵外部特征和作用的初步关注）

　1.左一片、右一片, 两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么？

　2.分辨各种耳朵的：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么？

　3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。

　（1）软软的是耳垂。

　（2）翘翘的是耳蜗。

　4.我们的耳朵有什么用？

　小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵。

　 二、理解散文（了解和拓展对耳朵作用的认识）

　1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。

　2.完整欣赏散文，提问

　1）散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？

　2）耳朵又是怎么帮忙的？

　3）能学学他们的动作吗？

　3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵？

　小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。

　 三、练练耳朵（我们的耳朵本领大）

　1.耳朵会生病吗？怎么样才会让耳朵不生病呢？（不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等）

　2.考考你，这是什么声音？它告诉我们什么？（可以是闹钟、门铃、电话机等声音）

　小结：只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。

幼儿园中班语言教案 篇4

　 活动目标：

　1、愿意参与语言活动，萌发热爱小动物的情感以及探索世界奥妙的兴趣。

　2、理解故事内容，能熟知故事中的角色及人物情节。

　3、学习故事中的对话，尝试复述故事。

　 活动准备：

　1、教师准备活动挂图，故事角色的贴绒教具一套。

　2、幼儿准备：有关于故事的相关经验

　 活动过程：

　1、教师出示故事角色青蛙，引起幼儿兴趣。

　2、教师完整讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。

　讨论：故事里有谁？青蛙想干什么？最后它是怎样上月球的？

　3、教师演示教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，学习故事中的对话。

　讨论：青蛙想干什么？首先它遇到了谁？他对小鸟说了什么？小鸟怎么回答？

　（以同样的方式学习与气球、飞机、火箭的对话）

　4、教师再次完整讲述故事，并提示幼儿在对话处与老师一起讲述故事。

　5、教师引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

　讨论：

　（1）青蛙为什么要找小鸟、气球、飞机帮忙？出来火箭能帮助青蛙上月球之外，还有谁可以帮助它？

　（2）你想上月球吗？你会请谁帮忙呢？为什么？

　6、教师播放背景音乐，幼儿分角色表演故事。

　附故事：

　青蛙上月球（童话故事）

　有只青蛙想到月球上去玩。

　他对小鸟说：你会飞，请把我带到月球上去玩好吗？

　小鸟说：我会飞，可是我飞不到月球上去，没法带你去。

　它看见气球，说：你飘得很高，请把我带到月球上去玩好吗？

　气球说：我会飘，可我飘不到月球上。

　他看见飞机，说：你能飞到天空，请把我带到月球上去玩，好吗？

　飞机说：我能飞到天空，可飞不到月球上。

　青蛙不能到月球上去玩，心里很难过。这时候，来了一只火箭，火箭说：我能飞到月球上去，我带你去吧。

　青蛙乐得呱呱叫。他坐上火箭，呼的一下，上了月球。

幼儿园中班语言教案 篇5

　 春天来了活动目标：

　1． 能主动寻找、发现春天自然界的变化。

　2． 喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备：

　事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。 活动过程：

　1． 春天在哪里？

　2． 提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

　幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

　2． 春天来了。

　——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

　——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

　3． 我找到了春天。

　——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

幼儿园中班语言教案 篇6

　 教学目标：

　1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

　3.乐意参与角色扮演活动。

　 教学重点： 理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　 教学难点： 分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

　 教学准备： 、玻璃杯一个，PPT展示图 棒棒糖一个

　 教学过程：

　 开始部分：

　1、出示棒棒糖，引入活动

　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

　二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　1、 幼儿边听故事边欣赏PPT。

　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

　四、分角色表演

　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多，你想扮演哪个角色，就选哪张和旁边的小伙伴说一说。

　6、幼儿自由选择讲述。教师适时辅导。

　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

　 课后反思： 这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样？糖会怎样？我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。不足之处：1、分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。2、在集体表演时，有一些乱。3、在最后活动结束时留下的两个问题（1）小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？（2）棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。以后改进方面：1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将贴身上，让幼儿弄清楚自己角色再表演。2、结束环节再新颖一些。

幼儿园中班语言教案 篇7

　 设计意图：

　家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。对于中班的孩子来讲，幼儿园是他们熟悉又快乐的家，他们在这里成长，欢笑，拥有许多美好的回忆。对于这些回忆，他们想重温，想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感，用自己的方式来表达对幼儿园的爱，从而让孩子在幼儿园的生活更快乐，更自在，更懂得如何在这个大家庭里学会互爱！

　 活动目标：

　1. 共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。

　2. 观察照片，图表，录象，实物等，选择信息大胆交流。

　 活动准备：

　1. 有关幼儿园生活的

　2. 晨检牌，营养食谱，铲子等实物，记号笔，白纸，相关音乐

　 活动过程：

　一． 经验回忆

　1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问：“照片上记录了哪些我们的欢乐时光？”，幼儿自由回答。

　2. 教师小结：幼儿园开心的事情真不少，幼儿园里除了王老师和应老师，还有谁呢？

　二． 重点解读

　1. 解读值日老师的工作

　值日老师每天都在门口欢迎你们，给你们发牌子，你们知道值日老师为什么要发牌子吗？

　2. 解读司机叔叔的工作

　司机叔叔每天都安全的把小朋友送回家，他还有一份特殊的工作，我们一起来看看。

　3. 解读厨师工作

　是谁把丰富的食谱变成香喷喷的菜饭呢？

　师幼共同观看厨房叔叔阿姨工作录象，并体验厨房叔叔阿姨工作的辛苦。

　三． 拓展话题

　1. 幼儿园里有那么多人在为我们辛勤劳动，我们能为他们做点什么呢？我们怎么感谢和关心他们呢？

　提示幼儿选择自己要感谢的对象用绘画的方式来表达对幼儿园工作人员的

幼儿园中班语言教案 篇8

　 教学目标：

　认识本书中四个主人公：Teddy Kitty Puppy Nic学会使用句型“How are you? I’m fine.thank you.” 进行表达。

　 语言点：

　How are you? I’m fine. Thank you.

　 教具准备：

　Teddy Kitty Puppy Nicky的卡片，故事光盘。

　 教学过程：

　（一） 热身活动：复习以前学过的儿歌，用TPR的形式让课堂动起来。做几个课堂用语常用的TPR。拿出Teddy Kitty Puppy Nicky.的手偶认识并交朋友。

　（二） 动画学习：播放VCD第一单元的第一段动画，调动幼儿学习兴趣，并对幼儿进行提问Nicky和Kitty是怎样打招呼的？再次播放动画。

　（三） 句型操练：让幼儿闭上眼睛告诉他们小动物要来了。拿出手偶说：“Hollow! How are you ? ” “I’m fine.”从不同的方向拿出，反复练习。

　（四） 口语练习：把孩子分组分别利用手偶练习。

　（五） 游戏:>.找朋友，找到谁便说“How are you” “I’m fine. Thank you.” 游戏反复练习。

　（六） 道别：教师拿手偶跟孩子们告别，“Goodbye!” “Goodbye,Teddy!”

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