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在我们日常生活中，我们常常能碰到孩子追着“小狗”叫“小斗”，指着“飞机”说“灰机”，想吃“西瓜”却说成了“鸡瓜”，看到漂亮的“花”叫“娃”。
家长们常常觉得孩子还小没关系，等孩子长大了就会说的更清楚了。孩子开口说话确实有早晚之分，但是我们不能忽视可能存在的问题，我们需要通过检查和评估才能下结论，以免错过最佳的语言发育窗口。
一般孩子在2岁左右就已经习得了大量语言，3-4岁左右发音基本准确，可以正常与人交流了。5岁左右在发音上应与常人无异了。
儿童的语言发育本来就是一个缓慢的过程，如果孩子较小，有些讲话不清晰或出现音的遗漏、替代都属于正常情况。
1、 生理因素
器官的生理结构异常往往会造成个体言语方面的问题，比如构音器官异常可能会造成个体吐字不清，影响声音的清晰度；如果孩子的听力受损，由于无法正常接收外界语音信息，所以掌握口语也会比较难。
老人们常说，这孩子说话不清楚，可能是“大舌头”。这就是生理方面的原因。
2、心理因素
各种心理因素也是影响儿童语言发展的重要原因，其中影响最大的是儿童的情绪、 情感 因素。儿童的情绪、 情感 是否得到 健康 发展与语言是否能够正常获得、发展具有密切的联系。
孩子们情绪不好，尤其是在哭着的时候，边哭边说，可能就会吐字不够清晰，含含糊糊的。
3、环境因素
家庭中父母的受教育程度、教养方式、沟通策略、与儿童交流过程中的情绪状态以及家庭的经济状况等都会对儿童的语言发展造成影响。
孩子发音不清楚，首先要找准原因。
舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其运动功能受损时，即出现构音障碍。再者就是孩子的气息，尤其肺活量的训练，这就需要大量的活动量，持之以恒提高孩子的肺活量。故对其训练尤为重要。
1、舌运动功能训练
训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩训练。为锻炼舌的伸出力，可用压舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练。平时可用舔棒棒糖诱导舌的运动。
2、唇运动功能训练
先从口唇闭合训练开始，令宝贝双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物，尽可能逐渐延长保持的时间，以增加嘴唇的收缩力，接着做双唇的活动训练：双唇尽量向前噘起，然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练，以增加唇运动的灵活性。
3、下颌运动功能训练
下颌运动在构音过程中具有重要作用。当下颌关节运动障碍时，必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练，促进其下颌逐渐过渡到主动运动。如：口的开合;尽可能把嘴张大，使下颌下降，然后再合上，缓慢重复 3 — 5 次，休息。以后加快速度，但要使下颌保持最大的运动幅度。平时加强咀嚼功能训练，如：嚼口香糖。
4、软腭的训练
先要对软腭进行系统的按摩。用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。它们都能使软腭上升，接触后咽壁。为避免舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。
5 、喉部的训练
让儿童一手摸着自己的喉部，一手摸着家长的喉部，同时注意听自己发出的嗓音。这样能使他将声带振动和嗓音联系起来。重要的是设法引出他比较自然的不带多余紧张的嗓音。
以上的练习尽可能准确有力。这要求儿童注意力集中，因而也易疲劳。当发现有疲劳迹象时，应转移到别的活动上。
还须使儿童感触胸腔的共鸣。发声时让他将手置于胸部，体验一下：发声靠的是呼气(胸部会内收缩)，一旦感到空气不够，胸部就应停止送气(胸肌不再向内收缩)。发声的持续时间可逐步增加。
小孩子说话不清楚怎么办
我建议你是不是带孩子去看一下,如果诊断确实没问题的话,那么就得靠你们来给她纠正发音了,家长是孩子最好的学习榜样,你们平时教她语语的时候发音准确些,她接受的次数多了,也就习惯了,我想会慢慢好起来的。如果是舌胎下那个什么筋的问题，那么早看也就早治，反正孩子还小，早治效果好，恢复也快。 是小孩牙牙学语的过程,学习并能清楚准确地发音快慢是因人而异.有的小孩快一岁了还不太会说话,但长大后却口齿伶俐.就象大器晚成似的.但是首先要求父母的普通话要尽量标准,因为父母是孩子的直接学习对象,他在不断地听和学. 当孩子说出一些口齿不清的词时，及时给他纠正一下，次数多了，孩子也就记得了．和孩子讲话要比较慢、口齿清楚、声调温和亲切，并尽量让他理解自己的意思。孩子说话发音不清，大多是因为在学说话时父母没有注意纠正而习惯的。 孩子小的时候，个别词都会有些发不准的，大了自然就好了. 另外,建议能给孩子多听一些儿童教学录音的东西,让孩子每天多接触清晰准确的发音,科学又合理的发音速度,这样会有更好的学习效果.
六岁孩子说话吐字不清怎么办
小孩子说话不清楚可能是由于多种原因导致的，以下是一些可能有帮助的建议：
舌系带松解手术：如果是因为舌系带过短而导致说话不清楚的话，可以在医生指导下进行舌系带松解手术，这可以有效改善孩子的说话情况。
语言训练：可以让孩子练习一些简单的词语和短语，并逐渐增加难度，例如让孩子跟着录音或音频材料进行模仿说话，练习发音和语调。
唇运动训练：让孩子紧闭双唇，夹住吸管等物品来增强嘴唇收缩力，然后再让孩子尽量向前撅，拉向两侧尽量做出龇牙动作。
下颌运动训练：让孩子尽量张大嘴巴，然后再闭上，慢慢重复多次，还可以让孩子尽量快速地张合嘴巴，这样可以改善下颌运动障碍。
鼓励孩子多与他人交流：让孩子多与同龄孩子一起玩耍和交流，也可以鼓励孩子多参与家庭和学校的活动，增加语言交流的机会。
创造良好的语言环境：家庭和学校应该为孩子创造一个良好的语言环境，多与孩子进行语言交流，并使用标准的语言和语法。
寻求专业帮助：如果孩子的说话情况没有得到改善，或者存在其他问题，可以咨询专业的儿童语言治疗师，他们可以提供更具体的建议和治疗方案。
总之，小孩子说话不清楚需要找到具体的原因并进行针对性的治疗。可以通过手术、语言训练、唇运动训练、下颌运动训练、鼓励孩子多与他人交流、创造良好的语言环境等方式来帮助孩子改善说话情况。如果孩子的说话情况没有得到改善或者存在其他问题，可以咨询专业的儿童语言治疗师。
正常儿童语言发育过程到5岁左右就已基本完成，在语音方面已达到常人的水平。六岁孩子说话吐字不清并呈现固定状态属于构音障碍。建议进行语音测试，查明原因。
造成构音障碍的原因有很多：
先天腭裂、听力障碍等器质性疾病，严重的腭裂和听力障碍都会有明显的表现，但对于有些隐性腭裂或者中轻度听力障碍，则容易被忽略，但不同的障碍类型会有不同的语音表现，可以根据发音情况初步判断构音障碍的原因。另外脑疾病或损伤也可能导致构音障碍，如小儿脑瘫等。
还有一种常见的情形，就是找不到其他明显原因，只表现在发音器官本身功能异常造成的构音障碍。
无论哪种原因造成的构音障碍，6岁已经到了入学的年龄，建议及时治疗或矫正。
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